La Junta de Gobierno local ha acordado iniciar el expediente para resolver el contrato de intérprete de lengua de signos para las sesiones del Pleno del ayuntamiento de Getafe. Según refleja el acta, se ha incautado, además, la garantía definitiva por incumplimiento del art. 211.1 f) de la Ley 9/2017 de Contratos del Sector Público por no haber acudido a la realización del servicio de un Pleno ordinario municipal. Se ha dado traslado del acuerdo a la empresa adjudicataria, otorgando un plazo de diez días naturales como trámite de audiencia y a efectos de la presentación de alegaciones. En caso de no presentar alegaciones el acuerdo de inicio en el plazo señalado, dicho acuerdo surtirá efectos definitivos. El Ayuntamiento de Getafe decidió hace más de tres meses destinar 36.300 euros durante los dos próximos años al servicio de intérprete de lengua de signos en los plenos municipales, tras aprobar la prórroga del contrato, suscrito hace dos años, hasta el 8 de ma...
Podemos reclama a sus socios de gobierno los plazos previstos para las obras de la escuela infantil de Los Molinos
(Foto: Podemos Getafe).- Podemos ha reclamado este jueves a sus socios de Gobierno los plazos previstos para contratar las obras, comenzar su ejecución y poner en funcionamiento la escuela infantil de Los Molinos. La formación considera que las obras deben iniciarse antes de finalizar 2026, o al menos no retrasarse más allá del primer trimestre de 2027, ahora que se ha completado el trámite que permitirá comenzar el procedimiento, ya que han valorado positivamente la aprobación en el Pleno municipal del estudio de detalle de esta escuela, un trámite urbanístico que permitirá avanzar hacia la construcción del centro. Consideran que este avance responde a una reivindicación histórica del barrio y recuerdan la necesidad de que el proyecto continúe avanzando sin nuevas demoras. “Celebramos que se haya dado este paso. Sin embargo, las familias necesitan certezas. La aprobación del estudio de detalle debe marcar el inicio de la cuenta atrás para la construcción de la escuela, no conver...